治校理念
一、前言：
本校於1969年由周必先先生創設招生，50多年來，在周家兩代接續傳承下，提供了鄰近學子就近入學的良好環境，讓地方上經濟弱勢、想要學習一技之長的孩子們提供了良好的教育契機。
基隆市與台北市相鄰，家長們只要家庭經濟可以負擔，送子女到台北市就讀，以追求未來更好的發展，是所有家長的心願。隨著交通日益便捷，學生們外流到都會區的學校就讀也更容易，再加上少子女化的趨勢未歇，讓本校招生愈顯艱困。
未來，如何順應時代變遷，繼續為基隆學子提供優質的教育環境，持續為中等教育盡一份心力，是本校全體同仁要共同思考與努力的目標。
二、治校理念
- 快樂學習：在同學們既有的基礎上，讓同學們感受到學習的成就感，就能激發出同學們學習的動力，一旦同學們有學習的動力，就擋不住同學們學習的熱情，同學們自然就能快樂學習了。
- 健康成長：同學們在青少年階段必須養成良好的生活習慣，而良好的生活習慣則會跟著同學一輩子，讓同學們在未來的人生旅程中受益良多。我們期待同學們能在良好的環境中，健康成長，成為一個可以對社會有所貢獻的人。
- 品格至上：德智體群美，五育並重，以德為首，然而長期以來，整個教育體制都是智育成績至上，其他一切相較之下都顯得很不重要。我們要重新找回國民教育的本質，以培育一個身心健全、品行良好的現代公民。
- 態度優先：願意虛心受教，願意面對困難事務，願意接受挑戰的態度，將是未來職場最重要的人格特質，我們要讓同學們具備良好的學習態度，以迎接不確定的未來。
- 發展志向：同學們在青少年階段，志向未定，學校應該以開放的態度，提供最大的空間，讓同學們充分的自由探索，以找到同學們未來的志向所在，讓同學們的天賦能力得以充分發揮。
- 全心陪伴：學校的老師們，最重要的職責不是塞一堆知識到同學的腦袋裡，而是全心全意的陪伴同學健康成長，鼓勵同學積極向學、為同學們用力喝采，成為同學們成長階段最重要的心靈捕手。
- 多元尊重：未來的社會是一個多元價值並存的社會，我們必須教導同學們學會尊重多元價值的兼容並存，切莫以單一價值看待一切事物。
- 社區連結：同學們來自社區，未來亦將進入社區，成為社區中重要的一員，我們的教育體制不應該在辦學的過程中，將社區排除在外，更應該與鄰近國中、大學和社區機構有更多的連結，以幫助同學順利融入社區為目標。
三、具體作為：
- 重新思考本校的功能與定位，與全校教職員工一起討論未來前進的方向，唯有如此才能在不確定的未來，走出屬於我們的未來。
- 鼓勵教師發揮專業，重新思考教學模式，打造以學生為主體的自主學習環境，讓同學們可以依自己的步調進行學習，步步向前。
- 打造一個親師生共同合作的環境，讓同學們在日常生活中逐步調整修正，以養成良好的生活習慣。
- 教育之道無他，愛與榜樣而已。我們必須要求教職同仁們親身示範，以身教言教並重的方式，贏得同學們的由衷敬重，才能帶領同學迎接不確定的未來。
- 在課程規劃方樣面，以最少的必修、最多的選修為原則，讓同學們得以最大限度的進行自由選課，以達到探索同學志向與興趣的目標。
- 因應變遷，在最大的自由限度內，陪伴學生找到屬於他們自己的人生道路。
四、未來展望：
讓本校成為一個能讓同學快樂學習、健康成長的精緻小校。校園中充滿著自由學風與實驗精神，教師們全心全意在關心同學們是否快樂學習，同學們則在良好的教育環境中健康成長。
學校不必大，學生不必多，校園樸實無華，但精緻安全，師生相處溫馨和諧，其樂融融。讓全校師生不論到那裡都可以抬頭挺胸，以身為培德人而感到驕傲。
2021.02.18網頁更新研習
本校陳慧君老師(右)指導烘焙三賴宜惠同學(左)參加109學年度全國學生技藝競賽，榮獲餐旅群烘培優勝，可喜可賀！
